Taking notes

Aim: How can I take good notes?

Watch Bill Clinton DCN speech and take notes using one of the formats we went over in class today.

http://abcnews.go.com/Politics/video/dnc-2012-bill-clinton-complete-dnc-speech-youre-17167400

Remember to take take notes that:
1. Reflect all the main ideas of speech
2. Develop supporting ideas of each main idea.
3. Are organized and clear
4. Shows the relationship between all ideas clearly (by using indents  or arrows, etc)

These notes will be graded according to the rubric I gave you today.

Aim: How is Project Based Learning different from Direct Teaching?

Watch the following videos to learn more about Project Based Learning and fill out the charts below.

PBL Videos: 

http://www.bie.org/videos/video/project_based_learning_explained

http://www.bie.org/videos/video/pbl_at_new_tech_high_coppell

Afterwards, react to what you saw. Your response title  should be in paragraph form and include:

1.  a definition of Project Based learning

2. how it is different from Direct teaching or a traditional classroom?

3.  what challenges will you face as a learner in a Project Based Classroom?

4.  what rewards will you enjoy in such a classroom?

Direct Teaching
Teacher Role
Student Role
How does it help you prepare for real world?

Project Based Learning
Teacher Role
Student Role
How does it help you prepare for real world?

Aspects of Project Based Learning
Entry Document
Knows and Need to Knows
Driving Question
Next Steps
Social Contract
Journaling/Scaffolding Activities
Social Contract
Workshops
Collaboration
Presentation

Who are the candidates?

Goverment and Participation/Ms. Home/pd. 9

For this first mini-unit, you will become candidate researchers (and opposition researchers). Your task will be to learn as much as you can about the candidates so that you can create an accurate candidate profile that will appeal to youth voters. 

The first candidate you will research is Barack Obama. You have already begun your research of Obama with the article Ms. Hepner gave you. You will continue you research of this candidate by watching the speech he gave a the 2012 Democratic National Convention in South Carolina. While your watch this speech you need to take detailed notes on:

1. Family background (anything he mentions about his family)

2. Education Achievements (where he went to school, what he studied, etc.)

3. Problems/challenges he has faced as President.

4. Solutions he has achieved as President for problems he faced?

5. What problems still need solutions? Why has he not been able to solve these problems?

6. What is his vision for America? 

7. What things does he promise to do if he wins again?

8. What things does he say about his opponent Mitt Romney?

9. What things does he say about the Republican Party?

10. How does he try to reach out to Latino voters in this speech?

Be prepared to discuss your notes tomorrow in class. 

You can click on this link to watch his speech: http://www.cbsnews.com/video/watch/?id=7420834n

Entiende Longitud y Latitud

Historia y Geografia Global, Pd. 9

Meta: ¿Por qué los geógrafos crearon las líneas de latitud y longitud?

Geógrafos identifican ubicación exacta de lugares en el globo mediante el uso de dos conjuntos de líneas imaginarias: Latitud y Longitud.

Latitud
Las líneas horizontales se llaman paralelos de latitud (o líneas de latitud). Estas líneas de latitud se mide en grados (°) al norte o al sur del ecuador. El ecuador es el paralelo de latitud 0 º que divide el mundo en los hemisferios del norte y del sur.

Longitud
Las líneas verticales se llaman meridianos de longitud (o líneas de longitud). Una línea especial, llamado el Meridiano de Greenwich, pasa por Greenwich, Inglaterra. Tambien se conoce como el Primer Meridiano. El Meridiano de Greenwich se encuentra en la longitud de 0 ° y divide el mundo en los hemisferios del este (oriental) y del oeste (occidental).  Todos los otros meridianos se miden en grados al este (oriente) o al oeste (occidental) del Meridiano de Greenwich.

Mapa político del mundo porque el enfoque del mapa son las fronteras de los países.

Para dar la ubicación exacta de un lugar uno da las dos lineas de longitud y latitud que cruzan en ese lugar separados por una coma.
Ejemplo: La ubicacion de Madrid es:

Preguntas
1. ¿Por qué los geógrafos crear líneas de latitud y longitud?
2. Utilice el siguiente mapa mapa-mundi para
    a. determinar si las líneas de longitud nunca se cruzan. Si es así, explique en el que se cruzan.
    b. Utilice grados de longitud y latitud para dar la ubicacion de Italia, Iraq, Republica Domincana y Australia.
    c. En qué hemisferio de acuerdo al ecuador se encuentran Peru y Canada?
    d. En qué hemisferio de acuerdo al Primer Meridano se encuentran Peru e India?
    e. Haz lista de cuatro países en un mapa del mundo que se encuentran a 40 ° Norte.
    f. Haz lista de cuatro países en un mapa del mundo que se encuentran a 15 ° Este.

Plan de escritura para ensayo de documentos

Ejemplo General de Plan de Escritura

I. Introducción:

1. Tema (y definición de términos importantes del tema)
2. Tesis
3. Circunstancias históricas (contexto: donde y cuando) y otros detalles basicos

1. del primer ejemplo del tema
2. del segundo ejemplo del tema

II. Primer ejemplo del Tema

1. Desarrollo del primer punto de tarea para el primer ejemplo del tema (Numero de documentos que vas a usar)
2. Desarrollo del segundo punto de tarea para el primer ejemplo del tema (Numero de documentos que vas a usar)

III. Segundo ejemplo del tema

1. Desarrollo del primer punto de tarea para el segundo ejemplo del tema (Numero de documentos que vas a usar)
2. Desarrollo del segundo punto de tarea para el segundo ejemplo  del tema (Numero de documentos que vas a usar)

IV. Conclusion

1. Comparacion de ejemplos del tema
2. Idea original que conecta ejemplos del tema 

Estrategias para lograr buena comprension de lectura

Actividades antes de la lectura

En esta etapa, lo importante es activar los conocimientos previos y formular los propósitos del texto que nos presentan.

¿Qué es activar los conocimientos previos?
Es entregar información que ya se conoce sobre un tema.

¿Qué es formular propósitos?
Es señalar lo que esperas del texto.

Por ejemplo, activemos los conocimientos previos del siguiente título a partir de preguntas (puede ser también por medio de conversaciones, relato de experiencias, etc.):

“Mi primera visita al doctor”

- ¿Has ido alguna vez al doctor?
La respuesta puede ser sí o no.

- ¿Cómo ha sido tu experiencia?
La respuesta puede ser una experiencia mala o buena.

- ¿De qué crees que hablará el tema?
La respuesta puede ser: sobre una persona que va al doctor.
Todas estas respuestas dependerán de lo que cada uno ha vivido en relación  al tema y lo que conoces respecto de él.

Otra información que puedes inferir o deducir es lo que te entrega visualmente el texto. Esto está relacionado con la estructura de ellos, es decir, reconocer si se trata de una carta, una noticia, un cuento, etc.

En definitiva, en esta etapa de la comprensión lectora, el debieras responder  a las siguientes preguntas:
- ¿Qué sé de este tema?                
- ¿Qué quiero aprender?     

Actividades durante la lectura

En esta etapa el lector se está enfrentando al texto y comienza a ver si lo señalado en las actividades de la etapa anterior concuerda con la lectura. Así, comprueba si la información entregada a partir de la activación de los conocimientos previos coincide con lo que le está entregando el texto.

Otra actividad que se realiza durante la lectura es la siguiente:
Comenzar a leer y detenerse en el primer párrafo o en la mitad de la historia, para realizar preguntas como: ¿qué pasará a continuación? Así, realizarás supuestos o conjeturas de lo que viene a continuación.
También es de gran utilidad contar en voz alta lo que se ha leído para ver qué se ha comprendido en el momento. La realización de preguntas sobre el contenido del texto ayudan mucho para ir entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que van ocurriendo.

Actividades después de la lectura

En esta etapa, el lector está en condiciones de responder a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la idea principal? ¿Cuáles son las ideas secundarias?

Se trata organizar de manera lógica la información contenida del  texto leído e identificar las ideas principales, es decir las más importantes,  y las secundarias, aquellas que aportan información que no es fundamental en la historia (pueden ser descripciones de los personajes, del ambiente, de  los acontecimientos, etc.).

Para esto, se puede organizar la información realizando las siguientes actividades:

1. Hacer resúmenes: ordena y reduce la información del texto leído, de manera tal que dejes sólo aquello esencial. Escríbelo nuevamente.

2. Realizar síntesis: al igual que el resumen reduce la información de un texto, pero utilizando palabras propias.

3. Hacer esquemas: convierte la información en listas de acciones agrupadas según lo sucedido.

4. Hacer mapas conceptuales: ordenar las ideas principales en cuadros que se relacionarán por medio de flechas con las ideas secundarias encontradas.

Estrategias generales para realizar una buena lectura de un texto

- Lectura del título del libro: con el fin de imaginar de qué se puede tratar el texto.
- Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general.
- Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.
- Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto.
- Colocar comentarios frente a los párrafos si son necesarios para tu comprensión.
- Colocar títulos y/o subtítulos a los párrafos separados.
- Después de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.

Articulo adaptado de: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/lectura/2009/12/98-7105-9-estrategias-para-lograr-una-buena-comprension-lectora.shtml

Escritura de ensayo basado en documentos

 Meta: Como se escribe un ensayo basado en documentos?

1. Leer instrucciones de parte B (en la ultima pagina) para identificar
   a. contexto historico: tema y los ejemplos del tema que van a tratar los documentos 
   b. tarea: proposito de lectura/escritura; resumes cada punto de la tarea con una palabra o frase
   c. pautas: cuantos documentos tienes que citar en tu ensayo. 
2. Leer/categorizar documentos y responder las preguntas de los documentos.  Primero, lees la introducción al documento y la pregunta. Luego lees el documento. Respondes a la pregunta ¡copiando palabra por palabra la oración que tiene la respuesta en el documento! ¡Desde la letra mayúscula hasta el punto final! Después categorizas el documento dandole un titulo con el ejemplo del tema que trata y el aspecto de la tarea que trata.
3. Escoger los ejemplos del tema. Escoge los temas que mejor entiendes por los documentos.
4. Escribir la tesis/idea principal  de tu ensayo usando el contexto histórico que te dan en la instrucciones como tu guía.
5. Hacer un plan de escritura usando como guía la tarea que te dan en las intrucciones. Incluye los documentos que vas a usar en tu plan.
6. Escribir  el ensayo/párrafo siguiendo tu plan de escritura.
7. Revisar tu ensayo/párrafo leyendolo despues de terminar de escribirlo para asegurarte que se entiende todo; si no, entonces haces las correcciones necesarias (tachando y escribiendo encima). No puedes usar corrector de tinta para hacer las correcciones. Recuerda que solo puedes escribir con tinta!

Tarea: 

1. Compara los pasos de escritura que te recordaste en clase con los pasos arriba. Explica en forma de parrafo cuales pasos te acordaste y cuales te olvidaste.

2. Hacer los primeros dos pasos con el ensayo basado documentos del siguiente ensayo: http://www.nysedregents.org/GlobalHistoryGeography/Spanish/glhg62012-examspw.pdf 

Puedes encontrarlo en la pagina 13 del examen. Pero solo para los documentos 1, 4, 5 y 6.

3. Termina cualquier tarea que no has terminado.